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UNICAEN | UNIVERSITÉ DE CAEN NORMANDIE | Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education Normandie Caen (INSPE)

Master MEEF Pratiques et Ingénierie de la Formation

  • Parcours Formation de formateurs du milieu scolaire

Diplôme national
domaine·s :
Sciences Humaines et Sociales
niveau de diplôme :
Grade de Master (Bac+5)
crédits ECTS :
120
durée du programme :
2 années
lieu·x :
Caen · campus INSPÉ
mode :
Formation continue (hors contrat de professionnalisation)

Présentation

Présentation générale

Le Master MEEF mention Pratiques et Ingénierie de la Formation, parcours Formation de formateurs en milieu scolaire est destiné aux personnes souhaitant poursuivre un parcours de formation continue pour construire ou valoriser une expertise dans l’analyse des processus d’enseignement-apprentissage et dans la formation des enseignants. Il s'adresse à des professeurs des écoles, des collèges et des lycées d’enseignement général, technologique et professionnel, aux conseillers principaux d'éducation, aux cadres de l'EN (inspecteurs, chefs d’établissement) et plus largement à tous les intervenants concernés par l’accueil et la formation des enseignants sur le terrain ou dans des institutions de formation. Il s'agit d'un parcours de formation à vocation professionnalisante qui présente une forte dimension recherche.

En lien étroit avec la recherche et ses productions, ce master permet de développer des compétences dans le champ de la formation professionnelle des enseignants et par extension à d’autres publics. Il permet la construction d’une expertise dans l’analyse des pratiques professionnelles et dans la conception de dispositifs de formation professionnelle liées entre autres à ce domaine d’intervention en privilégiant une approche didactique des phénomènes d’enseignement apprentissage.

Principaux enseignements

  • Bloc de compétence 1 / UE1 - Cadres d’exercice et principes éthiques du métier
  • Bloc de compétence 2 / UE2 - Conception, mise en œuvre et évaluation de projets
  • Bloc de compétence 3 / UE3 - Les contextes et les publics du métier
  • Bloc de compétence 4 / UE4 - Formation à et par la recherche 
  • Bloc de compétence 5 / UE 5 - Analyse de l’activité professionnelle
  • Bloc de compétence 6 / UE 6 - Communication en situation professionnelle

Volume horaire de la formation :

  • M1 : 196 h (horaire étudiant hors encadrement individuel)
  • M2 : 184 h (horaire étudiant hors encadrement individuel)

Chiffres clés orientation/insertion

Sur l'ensemble des diplômés d’un Master de la promotion 2018, le taux d'insertion professionnelle 2 ans et demi après le diplôme est de 93%.

71,5% occupent un emploi stable (CDI, fonctionnaire, profession libérale, indépendant) et 69,5% sont « cadre, ingénieur » du privé ou du public.

Pour en savoir plus sur le devenir des diplômés d'un Master.

Formation enregistrée au Répertoire National des Certifications Professionnelles (RNCP)

Fiche RNCP n°31854

Admission - Inscription

Niveau de recrutement

Bac+3

Conditions d'accès en première année du diplôme

L'accès à la première année de master est sélectif, les critères d'admission et de capacité d'accueil sont définis par l'université.

Ce parcours est ouvert à la formation continue tout au long de la vie.

Le prochain recrutement en M1 aura lieu en 2021 pour l'année universitaire 2021-2022.

Procédure d'inscription : pédagogique

Inscription pédagogique

Accueil des étudiants internationaux

L’université de Caen Normandie a obtenu en juillet 2019 le label « Bienvenue en France » délivré par Campus France pour 4 ans. Gage de la qualité de son accueil des étudiants internationaux.

 

 

Programme

Organisation des études

Le Master MEEF mention Pratiques et ingénierie de la formation, parcours Formation de formateur en milieu scolaire se déroule de façon à tenir compte des contraintes des professionnels salariés et du temps nécessaire à l’intégration dans leur pratique des nouveaux savoirs professionnels construits.

Les cours ont lieu sur des semaines bloquées de vacances (Toussaint, hiver, printemps) et sur certains samedis matin et mercredis après-midi.

Objectifs de la formation

Le Master MEEF mention Pratiques et ingénierie de la formation, parcours Formation de formateur en milieu scolaire permet aux professionnels de se doter d’outils conceptuels et méthodologiques pour analyser les pratiques de classe en relation avec les apprentissages des élèves et les réalités du métier, et de développer les compétences nécessaires à l’intervention auprès d’enseignants débutants et plus largement de tous publics en formation.

Il s’appuie pour cela sur le champ des didactiques des disciplines (approches disciplinaires et comparatistes), sur celui de la didactique professionnelle et sur des connaissances pluridisciplinaires (sciences de l’éducation, sociologie de l’éducation, sociologie du travail, psychologie cognitive, psychologie sociale, psychologie du travail, psychanalyse, etc.) concernant l’accompagnement individuel et collectif.

Il vise à donner aux étudiants et aux professionnels de l’enseignement une connaissance et une pratique des recherches en éducation de façon à les rendre capables d’un usage critique et distancié de leurs résultats.

Plus globalement, le parcours vise la construction d’une posture professionnelle experte dans l’analyse et la prise en charge de situations professionnelles complexes. Il développe des savoir-faire professionnels d’animation et de conception, tels que l’analyse de pratiques, la conduite d’entretiens, la relation au conseil et l’aide au changement.

Plus précisément il s'agit :

  • d'objectiver l'articulation entre didactiques disciplinaires et didactique professionnelle (relation « savoirs enseignés »/« savoir enseigner ») ;
  • d'envisager la transposition didactique en référence à la logique d'apprentissage des élèves ;
  • d'identifier les caractéristiques de la professionnalité enseignante et de la professionnalité de formateur ;
  • de construire la professionnalité du formateur d’enseignant au travers de l’expertise dans les analyses de pratiques et dans les entretiens de formation et d'acquérir des compétences dans le domaine de l'ingénierie de formation ;
  • d'appréhender les exigences de la recherche, de participer à des collectifs de recherche (en référence aux axes INSPÉ) et de construire une posture de « chercheur ».

Contenu de la formation

Inscrire son activité professionnelle de formateur dans les cadres législatifs et réglementaires en vigueur et respecter les principes éthiques et déontologiques du métier
  • M1 : Les cadres législatifs et réglementaires de la formation des enseignants et de la formation (6 h) - L’éthique professionnelle des enseignants et des personnels éducatifs (4h)
  • M2 : Les cadres législatifs et réglementaires de la formation des formateurs (6h) - L’éthique professionnelle des personnels/acteurs de la formation (4h)
Concevoir, conduire et évaluer des projets dans le champ de la formation professionnelle en milieu scolaire
  • M1 : La conceptualisation didactique des phénomènes d’enseignement - apprentissage (6h) - La construction/fabrication des disciplines scolaires (6h) - Effets de transposition dans quelques disciplines scolaires (8h) - Les démarches d'ingénierie de formation (12h) - L'apport des sciences cognitives en éducation et en formation (8h)
  • M2 : Les « éducations à » et les « questions socialement vives » (4h) - Forme scolaire, pédagogies différentes, éducation formelle, éducation informelle et démarches co-éducatives (6h) - Effets de transposition dans quelques disciplines scolaires (8h) - Les démarches d'ingénierie de formation (12h) - Activités langagières, apprentissage et intervention (6h)
Prendre en compte les contextes et les publics dans leur singularité pour ajuster son activité professionnelle et la rendre accessible à tous et à toutes
  • M1 : Les sujets et les collectifs au travail : professionnalité et identité des enseignants et des formateurs (24h), Approche sociologique des publics et des contextes scolaires (6h), Prendre en compte la singularité des apprenants en tant qu'enseignant (6h)
  • M2 : Les sujets et les collectifs au travail : professionnalité et identité des enseignants et des formateurs (21 h) - Innovation pédagogique : enjeux, démarches et pratiques (5h) - Prendre en compte la singularité des apprenants en tant que formateur (6h)
Construire et mener une recherche personnelle pour comprendre les enjeux de la formation professionnelle en milieu scolaire dans leur complexité et s'en saisir pour agir dans une perspective de changement et d'innovation

M1 et M2 : Formation « à et par la recherche » (24h) - Journées d’étude / colloques (6h)

Analyser son activité professionnelle et celle des autres pour construire et/ou conforter son projet professionnel et s'inscrire dans une logique de Formation tout au long de la vie

M1 et M2 : Postures et cadres nécessaires aux analyses de pratiques professionnelle (28h en M1 / 25h en M2) - Portfolio de formation et d’évaluation (6h en M1 / 5h en M2) - Accompagnement SOPA dans une situation de formation (10h) - Tutorat accompagnement Formation continue (4 h/étudiant)

Communiquer en situation professionnelle en direction des différents acteurs/partenaires et promouvoir ses actions

 M1 et M2 : Langue vivante étrangère (M1 : 15h - Viser le niveau B1 + / M2 : 15h – Valider le niveau B2), Le numérique au service de l'exercice du métier d’enseignant et de formateur (12h), Technique d'animation et d'entretien pour accompagner l’individu et le collectif (9h)

Modalités de stage

L'activité professionnelle dans un établissement d’enseignement/de formation, ou dans un service de l’Éducation Nationale correspond au stage.

Deux stages d'observation et de pratique accompagnée dans des situations de formation sont proposés au cours de la formaiton. 

Contrôle des connaissances

Contrôle continu intégré à un portfolio

Production et soutenance d'un mémoire de master en contrôles terminaux

Aménagements d'études pour des publics spécifiques

Des validations d'acquis professionnels et personnels sont possibles. Il convient de contacter le service de scolarité.

Le Relais handicap santé apporte un accompagnement personnalisé aux personnes en situation de handicap durant toute leur formation afin de faciliter leur intégration pédagogique.

Langue(s) d'enseignement

Français

Anglais pour l'UE de LVE

Partenariats

L’académie de Normandie et ses services déconcentrés.

Le département des Sciences de l’Éducation de l’université Caen Normandie.

Les différents laboratoires auxquels les enseignants chercheurs et les formateurs intervenant dans le parcours sont rattachés ; CIRNEF EA 7454, ESO UMR 6590, LASLAR EA 4256, CREN EA 2661...

Compétences & perspectives

Compétences acquises

Les compétences sont indiquées dans la maquette de formation en pièce jointe.

Poursuite d'études

Par son fort ancrage dans la recherche, cette formation permet de poursuivre un parcours universitaire de recherche doctorale en éducation et formation ; Sciences de l'éducation / didactique des disciplines.

Métiers visés

Cette formation universitaire permet de prétendre à des évolutions de carrière, notamment vers la formation des enseignants et les postes de cadre de l'Éducation Nationale ; tuteur pédagogique et ensemble des fonctions d'encadrement de formation dans l'enseignement et dans l'éducation dont les missions d'inspection. Elle permet aussi d'envisager des responsabilités dans le domaine de l'ingénierie de formation ; concepteur et organisateur de formation ; consultant en formation, intervenant en établissement et ou dans certains organismes de formation.

Formation Continue & Alternance

Les informations qui suivent vous concernent uniquement si vous vous inscrivez dans le cadre de la formation professionnelle : apprentis, contrat de professionnalisation, salariés, demandeurs d'emplois, professions libérales, personnes ayant interrompu leurs études et souhaitant acquérir ou développer une qualification et/ou des compétences.

Public concerné pour la formation continue et l'alternance

Ce parcours est accessible uniquement en formation continue tout au long de la vie. Il bénéficie des spécificités liées à l’accueil des publics FC : conseil, gestion administrative et financière du projet individuel de formation, suivi pédagogique pendant la formation. Une inscription par blocs de compétences est possible.

Modalités pédagogiques

Dans la dynamique d’un projet de formation continue, vous avez la possibilité de solliciter votre Compte personnel de formation (CPF). Les services RH du rectorat (Intranet de l’Académie) étudieront sur la base d'un dossier à constituer la possibilité d’une prise en charge financière partielle des frais de scolarité.

Organisation temporelle de la formation

La préparation d'un diplôme national (DUT, Licence, Licence Professionnelle, Master) nécessite un investissement personnel important. À titre indicatif, le temps de travail personnel est estimé entre 7 et 15h par semaine.

Dispositif spécifique pour la formation continue

Ce parcours bénéficie des spécificités liées à l’accueil des publics en formation professionnelle en lien avec le décret n° 2019-564 du 6 juin 2019 relatif à la qualité des actions de la formation professionnelle.

  • Conseil : aide à l’élaboration de votre projet de formation (identification des possibilités de validation d’acquis, recherche de financement et préparation de l’argumentaire, aide au montage du dossier de motivation ...) ;
  • Gestion administrative et financière de votre projet : élaboration de devis, conventions de formation, dossiers de prise en charge, émargements, attestations, facturation... ;
  • Suivi pédagogique tout au long de la formation : chaque stagiaire en formation continue bénéficie d’un accompagnement pédagogique individualisé permettant de faire le point sur son apprentissage (déroulement des cours ou des stages et les éventuelles difficultés rencontrées).

Tarif pour une inscription en formation continue

Se former à l'université a un coût. Pour les stagiaires relevant de la Formation Continue, les frais de formation peuvent être pris en charge dans le cadre d’un financement par votre employeur, Transition Pro ou CPF…

Année universitaire 2021-2022 :
  • Master 1 : 8€/h. Soit à titre indicatif, un tarif moyen de 1568 € pour une année.
  • Master 2 : 9€/h. Soit à titre indicatif, un tarif moyen de 1656 € pour une année.

N’hésitez pas à contacter le service formation continue (voir Contact Formation Continue et Alternance) pour obtenir un devis personnalisé et connaitre les démarches d’inscription.

Vous êtes personnel UNICAEN : le master est inscrit au plan de formation. Vous devez prendre contact avec la DRH, bureau conseil, carrière, compétences (Agathe Blot : agathe.blot@unicaen.fr / 02 31 56 57 02).

Type de financement possible

Se former à l'université a un coût. Des frais de formation sont appliqués conformément aux tarifs votés par le conseil d'administration de l'université de Caen Normandie.

Découvrez les différents dispositifs de financement : http://webetu.unicaen.fr/formation-continue/financements/

Reconnaissance Qualité

Dans le cadre du respect du décret du 30 juin 2015 relatif à la qualité des actions de la formation professionnelle continue, UNICAEN est référençable sur le DATADOCK depuis le 27 juin 2017 et a obtenu la certification de services FCU "La Formation Continue à l'Université" depuis le 17 avril 2019.

Contact

Université de Caen Normandie

INSPÉ · Institut national supérieur du professorat et de l'éducation

186 rue de la Délivrande · CS 25335 · 14053 Caen Cedex 4

02 31 56 77 00

Contact scolarité

inspe.sco@unicaen.fr

Contact formation continue

Sylvie Désiré

inspe.fc@unicaen.fr | 02 31 56 77 08

Responsable de la formation

Florian Ouitre · florian.ouitre@unicaen.fr

Autres sources d'informations

Site internet de l'INSPÉ Normandie · Caen



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Esplanade de la Paix | CS 14032 | 14032 CAEN cedex 5