Formation qualifiante
INTÉGRER LA LUDOPÉDAGOGIE DANS DES DISPOSITIFS DE FORMATION DE LA CONCEPTION À LA MISE EN OEUVRE
domaine·s :
Enseignement
durée du programme :
31 heures
lieu·x :
Caen
date·s de la prochaine session :
18 au 22/05/2026
Précision du lieu :
Batiment B - 3e étage - CEMU - Learning Lab et Gaming Lab
mode :
Formation continue (hors contrat de professionnalisation)
Présentation générale
La formation permet aux ingénieurs et conseillers pédagogiques, formateurs et enseignants d’acquérir des bases théoriques en sciences du jeu et de les appliquer concrètement à travers des mises en situation pratiques.
Objectifs de la formation
La formation s’articule autour de deux questionnements majeurs : pourquoi et comment utiliser le jeu en formation.
À son issue, les participants et participantes seront capables de :
- Concevoir et animer des dispositifs ludiques adaptés aux objectifs d’apprentissage et aux profils d’apprenants. Ils sauront créer des activités favorisant l’engagement et l’acquisition de compétences, maîtriser les techniques de facilitation et s’appuyer sur les fondements théoriques et empiriques de la ludopédagogie.
- Débriefer et évaluer les apprentissages issus du jeu, en menant des analyses réflexives et en mobilisant des outils d’évaluation adaptés. Ils apprendront à formuler des feedbacks constructifs favorisant l’autonomie et la progression des apprenants.
- Développer une culture ludique et vidéoludique, en explorant différents types de jeux et leurs potentiels pédagogiques, tout en intégrant les innovations pertinentes dans leurs pratiques.
Passage d'une épreuve certificative.
Spécificités de la formation
La formation permet aux ingénieurs et conseillers pédagogiques, formateurs et enseignants d’acquérir des bases théoriques en sciences du jeu et de les appliquer concrètement à travers des mises en situation pratiques.
La formation s’articule autour de deux questionnements majeurs : pourquoi et comment utiliser le jeu en formation.
À son issue, les participants seront capables de :
- Concevoir et animer des dispositifs ludiques adaptés aux objectifs d’apprentissage et aux profils d’apprenants. Ils sauront créer des activités favorisant l’engagement et l’acquisition de compétences, maîtriser les techniques de facilitation et s’appuyer sur les fondements théoriques et empiriques de la ludopédagogie.
- Débriefer et évaluer les apprentissages issus du jeu, en menant des analyses réflexives et en mobilisant des outils d’évaluation adaptés. Ils apprendront à formuler des feedbacks constructifs favorisant l’autonomie et la progression des apprenants.
- Développer une culture ludique et vidéoludique, en explorant différents types de jeux et leurs potentiels pédagogiques, tout en intégrant les innovations pertinentes dans leurs pratiques.
Passage d'une épreuve certificative.
Reconnaissance qualité
L’article L.6316-4 II du code du travail, reconnait la qualité de l’établissement d’enseignement supérieur au titre des 4 catégories d’actions concourant au développement des compétences (Actions de formation / Actions permettant de faire valider les acquis de l’expérience / Bilans de compétences / Actions de formation par apprentissage).
L’université de Caen Normandie figure ainsi sur la liste publique des organismes de formation certifiés QUALIOPI.
Depuis 2016, l'université de Caen Normandie met en œuvre une démarche qualité et d’amélioration continue pour la formation professionnelle. Elle a notamment été certifiée pour l’activité de formation continue de 2019 à 2022 selon la certification de services FCU « La Formation Continue à l’Université » validée par le CNEFOP.
Public concerné par la formation
Professionnels de la formation, de l’éducation, de la médiation culturelle ou scientifique, responsables pédagogiques souhaitant intégrer des approches ludiques dans leurs pratiques mais également salariés amenés à former au sein de sa structure.
Pré-requis - Conditions d'accès au parcours de formation
Aucun
Procédure d'inscription
Contacter le Sufca :
entreprises.sufca@unicaen.fr
Effectif formation
Effectif minimum : 10
Effectif maximum : 24
Tarif pour une inscription
1200 €
Planification
A partir du 18 mai 2026 jusqu'à la date de soutenance
Inscription à partir du 09 mars et jusqu'au 24 avril
Modalités pédagogiques
Modalités pédagogiques actives (immersion et isomorphisme), supports appropriés et diversifiés (jeu de plateau, jeu vidéo, jeu de rôle)
Les enseignantes et enseignants intervenant sont :
- soit des titulaires : professeures et professeurs d'université, maîtresses et maîtres de conférence, enseignantes et enseignants du second degré spécialisés dans leur domaine.
- soit des vacataires : des personnes recrutées selon leur expertise professionnelle.
Contenu de la formation
Principaux enseignements
La formation permet aux ingénieurs et conseillers pédagogiques, formateurs et enseignants d’acquérir des bases théoriques en sciences du jeu et de les appliquer concrètement à travers des mises en situation pratiques.
Programme détaillé
- Introduction : découverte du parcours et de la plateforme, constitution des groupes, présentation du jeu Ludopolis, atelier de pairagogie et auto-positionnement.
- Fondements du jeu et de la ludopédagogie : définition du jeu et de la ludopédagogie, lien avec les pédagogies actives, découverte et détournement de jeux de plateau, partage d’expériences.
- Gamification et ludicisation : principes, exemples, découverte du jeu de rôle, test de profil ludique et participation à un jeu sur forum.
- Conception d’un jeu pédagogique : élaboration d’un jeu à visée éducative, exploration du jeu vidéo, game jam et présentation d’un cahier des charges.
- Animation, débriefing et évaluation : techniques d’animation et d’analyse du jeu, atelier en pairagogie, initiation à l’esport.
- Conclusion et synthèse : rétrospective du parcours, quiz final, auto-évaluation et bilan de la formation.
Modalités de validation de la formation
Passage d'une épreuve certificative. Soutenance d'1h.
Langues d'enseignement
Français
Compétences visées
- Créer et animer des dispositifs de formation intégrant la dimension ludique
- Analyser les retombées pédagogiques du jeu et évaluer les apprentissages réalisés
- Enrichir et approfondir sa culture du jeu, qu’il soit ludique ou vidéoludique
- Acquérir des connaissances solides en sciences du jeu et en psychologie de l’apprentissage.
- Utiliser la ludopédagogie pour favoriser la participation active et la collaboration des apprenants.
- Comprendre les principes, les mécanismes et les effets du jeu sur la motivation et l’engagement.
- Identifier les conditions favorables à l’intégration du jeu dans les pratiques d’enseignement et de formation
Secteurs d'activité
Tous secteurs professionnels
Contact
Référent(e) pour la formation continue
Inscriptions à partir du 09/03 jusqu'au 24 avril