Master Métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation (MEEF) · Premier Degré
-
- Diplôme national
- domaine·s :
- Enseignement
- niveau de diplôme :
- Grade de Master (Bac+5)
- crédits ECTS :
- 120
- durée du programme :
- 2 années
- lieu·x :
- Alençon , Caen , Saint-Lô
- Précision du lieu :
Ce diplôme peut être obtenu dans le cadre de la Validation des Acquis de l'Expérience (VAE).
Présentation générale
L'INSPÉ Normandie · Caen propose sur ses 3 sites - Alençon, Caen et Saint-Lô - le master MEEF premier degré mention « Professorat des écoles ».
L’objectif de cette formation est double :
- former professionnellement au métier de professeur des écoles
- préparer au concours de recrutement de professeurs des écoles.
Conçu en partenariat avec l'Éducation nationale, le master est organisé en quatre semestres selon la progressivité suivante :
- Semestre 1 : Entrer en professionnalisation
- Semestre 2 : Professionnalité en projet
- Semestre 3 : Professionnalité en contexte
- Semestre 4 : Formalisation du projet professionnel
Construit sur la base du référentiel de formation des enseignants et personnels d'éducation, il articule sur des stages et des temps de formation.
Principaux enseignements
Cinq Unités d'Enseignement (UE) organisent le parcours de formation :
- UE 1 : Domaines d'intervention, disciplines et didactiques
- UE 2 : Analyses de l'activité et professionnalités
- UE 3 : Approches curriculaires et apprentissages
- UE 4 : Formation à et par la recherche
- UE 5 : Parcours étudiants
Chiffres clés
Selon notre enquête réalisée en 2023, sur l'ensemble des titulaires d’un master obtenu en 2020 à l'université de Caen Normandie, deux ans et demi après leur entrée sur le marché du travail :
- Le taux d'insertion professionnelle est de 95,2 %
- 82 % déclarent que l’emploi occupé est en adéquation avec le domaine de formation du master
- 94 % disent être satisfaits des missions qui leur sont confiées dans leur emploi
Formation enregistrée au Répertoire National des Certifications Professionnelles (RNCP)
Reconnaissance qualité
L’article L.6316-4 II du code du travail, reconnait la qualité de l’établissement d’enseignement supérieur au titre des 4 catégories d’actions concourant au développement des compétences (Actions de formation / Actions permettant de faire valider les acquis de l’expérience / Bilans de compétences / Actions de formation par apprentissage).
L’université de Caen Normandie figure ainsi sur la liste publique des organismes de formation certifiés QUALIOPI.
Depuis 2016, l'université de Caen Normandie met en œuvre une démarche qualité et d’amélioration continue pour la formation professionnelle. Elle a notamment été certifiée pour l’activité de formation continue de 2019 à 2022 selon la certification de services FCU « La Formation Continue à l’Université » validée par le CNEFOP.
Niveau de recrutement
Bac+3
Public concerné par la formation continue
Salariés, demandeurs d'emplois, professions libérales, personnes ayant interrompu leurs études et souhaitant acquérir ou développer une qualification et/ou des compétences.
Attendus pour ce Master
Avoir une première représentation du métier. Avoir des connaissances générales sur les principes et les enjeux du système éducatif ainsi que son fonctionnement. Maîtriser sa communication. Maîtriser les compétences numériques au niveau attendu en fin de licence. Maîtriser une langue vivante étrangère au niveau attendu en fin de licence.
Pré-requis / Conditions d'accès au parcours de formation continue
Licences conseillées : les licences ayant un rapport avec l'enseignement dans le premier degré sont privilégiées.
Possibilité d’accès par Validation des Acquis Professionels et Personnels VAPP.
Modalités de sélection : Examen sur dossier (CV et Lettre de motivation).
Un entretien de positionnement peut-être proposé en amont de la candidature.
Conditions particulières
Conditions d’accès spécifique en M2
- admission de droit pour : les étudiants qui ont validé le M1 MEEF 1er degré
- admission sur dossier pour : les étudiants titulaires d’un M1 MEEF autre mention que le 1er degré, d’un autre master, les étudiants titulaires d’un M2 MEEF d’une autre mention que le 1er degré
Conditions d’accès pour les candidats non titulaires d’un M1 : possibilité d’accès par Validation des Acquis Professionels et Personnels VAPP.
Capacité d'accueil
225
Modalités et délais d'accès
Les délais d'accès dépendent des dates de candidature que vous retrouverez sur la plateforme eCandidat (“offre de formation”) et des dates de rentrée universitaire de la formation.
Procédure d'inscription
Année universitaire 2024/2025
En formation initiale ou en alternance, les candidatures en première année de master se font sur la plateforme nationale de candidature monmaster.gouv.fr du 26 février au 24 mars 2024 (phase principale) et du 25 juin au 31 juillet 2024 (phase complémentaire, en cas de places vacantes).
Vous souhaitez reprendre des études en formation continue, faire valider une expérience professionnelle pour être admis en master ou vous relevez de la procédure Études en France, consultez dès à présent la plateforme eCandidat pour prendre connaissance des différents calendriers de dépôts de candidatures.
Tarif
Se former à l'université a un coût. Pour les stagiaires relevant de la Formation Continue, les frais de formation peuvent être pris en charge dans le cadre d’un financement par votre employeur, Transition Pro ou CPF…
Année universitaire 2024-2025 :
- Master 1 : 8€/h. Soit à titre indicatif, un tarif moyen de 3960 € pour une année.
- Master 2 : 9€/h. Soit à titre indicatif, un tarif moyen de 2745 € pour une année.
N’hésitez pas à contacter le service formation continue (voir Contact Formation Continue et Alternance) pour obtenir un devis personnalisé et connaitre les démarches d’inscription.
Plus d’informations sur la formation professionnelle : https://travail-emploi.gouv.fr/formation-professionnelle/
Organisation de la formation
Temps plein
Formation en présentiel
Expérience en milieu professionnel intégrée à la formation
Organisation temporelle de la formation
La préparation d'un diplôme national (BUT, Licence, Licence Professionnelle, Master) nécessite un investissement personnel important. À titre indicatif, le temps de travail personnel est estimé entre 7 et 15h par semaine.
Objectifs de la formation
- Professionnaliser les futurs enseignants pour qu’ils maitrisent les différents domaines de savoirs enseignés à l’école et les diverses compétences nécessaires à l’exercice du métier dans les écoles maternelles et élémentaires.
- Préparer le concours de recrutement de professeurs des écoles (CRPE) en incluant un entrainement à ses épreuves.
- S’appuyer sur la recherche pour informer les pratiques professionnelles et les adapter aux évolutions à venir.
- Connaître le référentiel de compétences communes à tous les professeurs et personnels d’éducation (BO n°30 du 25 juillet 2013).
- Connaître les valeurs et les principes de la règlementation qui régissent le service public d’éducation.
- Connaître les processus d’apprentissages, des élèves et de leur diversité, capacité à organiser les apprentissages des élèves et à contribuer à leur éducation.
- Maîtriser des contenus d’enseignement et aptitude à permettre leur acquisition par les élèves, dans les différents domaines de la polyvalence du professeur des écoles, et en particulier dans le domaine du parler-lire-écrire, condition de la réussite dans tous les apprentissages.
- Développer des capacités à installer la relation pédagogique.
- Observer les élèves et évaluer leurs progrès, les points de difficulté et en tenir compte dans la conception des situations d’apprentissage.
- Développer des capacités à coopérer au sein d’équipes et avec des partenaires.
Spécificités de la formation
La formation proposée au sein du master MEEF repose sur une alternance intégrative s’appuyant sur des allers et retours entre les pratiques en classe et la formation disciplinaire et didactique proposée au sein de l’INSPÉ.
Les équipes pédagogiques sont pluri catégorielles faisant appel à des enseignants-chercheurs, enseignants premier et second degrés et à des professeurs des écoles maîtres formateurs.
Le volume horaire global de la formation est de 800 heures d'enseignement réparties sur les deux années, auxquelles s'ajoutent des périodes de stages pendant les semestres S1, S2 et S3 (environ 2 jours/semaine à chaque semestre).
Contenu de la formation FC
UE à choix ou facultatif
- M1 MEEF Premier degré Caen
Semestre 1 · Professeur des écoles · 14
30 crédits
Domaines d’intervention, disciplines et didactiques
16 crédits
Pratiques et didactiques des Arts plastiques et de l’Éducati (6 h : 6 TP)
1 crédits
Pédagogie, didactique et pratique de l'EPS (15 h : 3 CM 4 TD 8 TP)
2 crédits
Culture littéraire et développement du français en apprentis (40 h : 5 CM 33 TD 2 TP)
5 crédits
Des savoirs universitaires à leurs transpositions scolaires (6 h : 4 CM 2 TD)
1 crédits
Construction des apprentissages des élèves en langue vivante (6 h : 6 TD)
1 crédits
Mathématiques et didactique des mathématiques (40 h : 16 CM 20 TD 4 TP)
5 crédits
Démarche scientifique et technologique : éléments communs di (6 h : 3 CM 3 TP)
1 crédits
Analyses de l’activité et professionnalités
3 crédits
Initier une pratique réflexive située et accompagnée (14 h : 4 CM 10 TD)
2 crédits
Mouvements d’éducation et innovations pédagogiques (6 h : 6 CM)
1 crédits
Numérique à l’école, état des lieux, historique, résultats d (10 h : 1 CM 9 TP)
Approches curriculaires et apprentissages
4 crédits
Education inclusive et scolarisation des élèves à besoins éd (2 h : 2 CM)
Une école maternelle qui s'adapte à son public (9 h : 9 TD)
1 crédits
Philosophie de l'éducation (14 h : 14 CM)
2 crédits
Formation à et par la recherche
3 crédits
Atelier de recherche (16 h : 16 TD)
Statistique pour la recherche (3 h : 3 TP)
Parcours étudiant
4 crédits
F Option Interculturalité, international, enseignement en fr (25 h : 5 TD 20 TP)
Viser ou consolider la maîtrise du niveau B2 en langue vivan (20 h : 20 TP)
2 crédits
Numérique : prise en main portfolio (2 h : 2 TP)
Référent pédagogique (accompagnement du parcours de l'étudia (4.5 h : 4.5 TP)
Stage d’observation et de pratique accompagnée (1 h)
Semestre 2 · Professeur des écoles · 14
30 crédits
Domaines d’intervention, disciplines et didactiques
15 crédits
Pratiques et didactiques des Arts plastiques et de l’Éducati (18 h : 2 CM 16 TP)
Pédagogie, didactique et pratique de l'EPS (15 h : 3 CM 12 TD)
Culture littéraire et développement du français en apprentis (40 h : 6 CM 32 TD 2 TP)
Des savoirs universitaires à leurs transpositions scolaires (18 h : 2 CM 16 TD)
Construction des apprentissages des élèves en langue vivante (6 h : 6 TD)
Mathématiques et didactique des mathématiques (30 h : 11 CM 15 TD 4 TP)
Démarche scientifique et technologique : éléments communs di (18 h : 12 TD 6 TP)
Analyses de l’activité et professionnalités
2 crédits
Développer une pratique réflexive située et accompagnée (17 h : 3 CM 14 TD)
Connaissance de l’institution scolaire et éthique profession (26 h : 16 CM 10 TD)
Approches curriculaires et apprentissages
3 crédits
Les contenus d'enseignement : une approche curriculaire (4 h : 4 CM)
Education inclusive et scolarisation des élèves à besoins éd (8 h : 6 CM 2 TD)
Une école maternelle qui s'adapte à son public (9 h : 9 TD)
Psychologie des apprentissages : psychologie du développemen (18 h : 18 CM)
Formation à et par la recherche
6 crédits
Projet tutoré en didactique du français, méthodes recherche (10 h : 10 TD)
Journée d’étude (3 h : 3 TD)
Projet tutoré en didactique des mathématiques, méthodes rech (10 h : 10 TD)
Numérique et la recherche : techniques au service de la rech (4 h : 4 TP)
Atelier de recherche (17 h : 16 TD)
Parcours étudiant
4 crédits
F Option Interculturalité, international, enseignement en fr (35 h : 15 TD 20 TP)
Journée inter-degrés M1 (6 h : 6 TD)
Stage
Stage contractuel alternant (tutorat + visite) (4 h)
Stage d’observation et de pratique accompagnée (long) (1 h)
- M1 MEEF Premier degré Saint-Lô
Semestre 1 · Professeur des écoles · 50
30 crédits
Domaines d’intervention, disciplines et didactique
16 crédits
Pratiques et didactiques des Arts plastiques et de l’Éducati (6 h : 6 TP)
Pédagogie, didactique et pratique de l'EPS (15 h : 3 CM 4 TD 8 TP)
Culture littéraire et développement du français en apprentis (40 h : 5 CM 33 TD 2 TP)
Des savoirs universitaires à leurs transpositions scolaires (6 h : 4 CM 2 TD)
Construction des apprentissages des élèves en langue vivante (6 h : 6 TD)
Mathématiques et didactique des mathématiques (40 h : 16 CM 20 TD 4 TP)
Démarche scientifique et technologique : éléments communs di (6 h : 3 CM 3 TP)
Analyses de l’activité et professionnalités
3 crédits
Initier une pratique réflexive située et accompagnée (14 h : 4 CM 10 TD)
Mouvements d’éducation et innovations pédagogiques (6 h : 6 CM)
Numérique à l’école, état des lieux, historique, résultats d (10 h : 1 CM 9 TP)
Approches curriculaires et apprentissages
4 crédits
Education inclusive et scolarisation des élèves à besoins éd (2 h : 2 CM)
Une école maternelle qui s'adapte à son public (9 h : 9 TD)
Philosophie de l'éducation (14 h : 14 CM)
Formation à et par la recherche
3 crédits
Atelier de recherche (16 h : 16 TD)
Statistique pour la recherche (3 h : 3 TP)
Parcours étudiant
4 crédits
F Option Interculturalité, international, enseignement en fr (25 h : 5 TD 20 TP)
Viser ou consolider la maîtrise du niveau B2 en langue vivan (20 h : 20 TP)
Numérique : prise en main portfolio (2 h : 2 TP)
Référent pédagogique (accompagnement du parcours de l'étudia (4.5 h : 4.5 TP)
Stage d’observation et de pratique accompagnée (1 h)
Semestre 2 · Professeur des écoles · 50
30 crédits
Domaines d’intervention, disciplines et didactique
15 crédits
Pratiques et didactiques des Arts plastiques et de l’Éducati (18 h : 2 CM 16 TP)
Pédagogie, didactique et pratique de l'EPS (15 h : 3 CM 12 TD)
Culture littéraire et développement du français en apprentis (40 h : 6 CM 32 TD 2 TP)
Des savoirs universitaires à leurs transpositions scolaires (18 h : 2 CM 16 TD)
Construction des apprentissages des élèves en langue vivante (6 h : 6 TD)
Mathématiques et didactique des mathématiques (30 h : 11 CM 15 TD 4 TP)
Démarche scientifique et technologique : éléments communs di (18 h : 12 TD 6 TP)
Analyses de l’activité et professionnalités
2 crédits
Développer une pratique réflexive située et accompagnée (17 h : 3 CM 14 TD)
Connaissance de l’institution scolaire et éthique profession (26 h : 16 CM 10 TD)
Approches curriculaires et apprentissages
3 crédits
Les contenus d'enseignement : une approche curriculaire (4 h : 4 CM)
Education inclusive et scolarisation des élèves à besoins éd (8 h : 6 CM 2 TD)
Une école maternelle qui s'adapte à son public (9 h : 9 TD)
Psychologie des apprentissages : psychologie du développemen (18 h : 18 CM)
Formation à et par la recherche
6 crédits
Projet tutoré en didactique du français, méthodes recherche (10 h : 10 TD)
Journée d’étude (3 h : 3 TD)
Projet tutoré en didactique des mathématiques, méthodes rech (10 h : 10 TD)
Numérique et la recherche : techniques au service de la rech (4 h : 4 TP)
Atelier de recherche (17 h : 16 TD)
Parcours étudiant
4 crédits
F Option Interculturalité, international, enseignement en fr (35 h : 15 TD 20 TP)
Journée inter-degrés M1 (6 h : 6 TD)
Stage
Stage contractuel alternant (tutorat + visite) (4 h)
Stage d’observation et de pratique accompagnée (long) (1 h)
- M1 MEEF Premier degré Alençon
Semestre 1 · Professeur des écoles · 61
30 crédits
Domaines d’intervention, disciplines et didactique
16 crédits
Pratiques et didactiques des Arts plastiques et de l’Éducati (6 h : 6 TP)
Pédagogie, didactique et pratique de l'EPS (15 h : 3 CM 4 TD 8 TP)
Culture littéraire et développement du français en apprentis (40 h : 5 CM 33 TD 2 TP)
Des savoirs universitaires à leurs transpositions scolaires (6 h : 4 CM 2 TD)
Construction des apprentissages des élèves en langue vivante (6 h : 6 TD)
Mathématiques et didactique des mathématiques (40 h : 16 CM 20 TD 4 TP)
Démarche scientifique et technologique : éléments communs di (6 h : 3 CM 3 TP)
Analyses de l’activité et professionnalités
3 crédits
Initier une pratique réflexive située et accompagnée (14 h : 4 CM 10 TD)
Mouvements d’éducation et innovations pédagogiques (6 h : 6 CM)
Numérique à l’école, état des lieux, historique, résultats d (10 h : 1 CM 9 TP)
Approches curriculaires et apprentissages
4 crédits
Education inclusive et scolarisation des élèves à besoins éd (2 h : 2 CM)
Une école maternelle qui s'adapte à son public (9 h : 9 TD)
Philosophie de l'éducation (14 h : 14 CM)
Formation à et par la recherche
3 crédits
Atelier de recherche (16 h : 16 TD)
Statistique pour la recherche (3 h : 3 TP)
Parcours étudiant
4 crédits
F Option Interculturalité, international, enseignement en f (25 h : 5 TD 20 TP)
Viser ou consolider la maîtrise du niveau B2 en langue vivan (20 h : 20 TP)
Numérique : prise en main portfolio (2 h : 2 TP)
Référent pédagogique (accompagnement du parcours de l'étudia (4.5 h : 4.5 TP)
Stage d’observation et de pratique accompagnée (1 h)
Semestre 2 · Professeur des écoles · 61
30 crédits
Domaines d’intervention, disciplines et didactique
15 crédits
Pratiques et didactiques des Arts plastiques et de l’Éducati (18 h : 2 CM 16 TP)
Pédagogie, didactique et pratique de l'EPS (15 h : 3 CM 12 TD)
Culture littéraire et développement du français en apprentis (40 h : 6 CM 32 TD 2 TP)
Des savoirs universitaires à leurs transpositions scolaires (18 h : 2 CM 16 TD)
Construction des apprentissages des élèves en langue vivante (6 h : 6 TD)
Mathématiques et didactique des mathématiques (30 h : 11 CM 15 TD 4 TP)
Démarche scientifique et technologique : éléments communs di (18 h : 12 TD 6 TP)
Analyses de l’activité et professionnalités
2 crédits
Développer une pratique réflexive située et accompagnée (17 h : 3 CM 14 TD)
Connaissance de l’institution scolaire et éthique profession (26 h : 16 CM 10 TD)
Approches curriculaires et apprentissages
3 crédits
Les contenus d'enseignement : une approche curriculaire (4 h : 4 CM)
Education inclusive et scolarisation des élèves à besoins éd (8 h : 6 CM 2 TD)
Une école maternelle qui s'adapte à son public (9 h : 9 TD)
Psychologie des apprentissages : psychologie du développemen (18 h : 18 CM)
Formation à et par la recherche
6 crédits
Projet tutoré en didactique du français, méthodes recherche (10 h : 10 TD)
Journée d’étude (3 h : 3 TD)
Projet tutoré en didactique des mathématiques, méthodes rech (10 h : 10 TD)
Numérique et la recherche : techniques au service de la rech (4 h : 4 TP)
Atelier de recherche (17 h : 16 TD)
Parcours étudiant
4 crédits
F Option Interculturalité, international, enseignement en (35 h : 15 TD 20 TP)
Journée inter-degrés M1 (6 h : 6 TD)
Stage
Stage contractuel alternant (tutorat + visite) (4 h)
Stage d’observation et de pratique accompagnée (long) (1 h)
- M2 MEEF Premier degré Caen
Semestre 3 · Professeur des écoles · 14
30 crédits
Domaines d’intervention, disciplines et didactiques
10 crédits
Enseignement moral et civique (14 h : 6 CM 8 TP)
Pédagogie, didactique et pratique de l'EPS (15 h : 3 CM 12 TD)
Culture littéraire et développement du français en apprentis (30.25 h : 2 CM 26 TD 2 TP)
Construction des apprentissages des élèves en langue vivante (6 h : 6 TD)
Mathématiques et didactique des mathématiques (30.25 h : 8 CM 20 TD 2 TP)
Analyses de l’activité et professionnalités
4 crédits
Consolider une pratique réflexive située et accompagnée (20 h : 4 CM 16 TD)
Enseigner avec le numérique, éduquer aux médias et à l’infor (8 h : 8 TP)
Enseigner les questions socialement vives et les controvers (10 h : 10 TD)
Approches curriculaires etAppro curricul & apprent
2 crédits
Education inclusive et scolarisation des élèves à besoins éd (10 h : 2 CM 8 TD)
Une école maternelle qui s'adapte à son public (6 h : 6 TD)
Formation à et par la recherche
10 crédits
Projet tutoré interdisciplinaire (10 h : 10 TD)
Journée d’étude (3 h : 3 TD)
Recherche en didactique des langues et des cultures (6 h : 6 TD)
Projet tutoré : mise en oeuvre et analyse d’une situation d’ (10 h : 10 TD)
Atelier de recherche (18 h : 16 TD)
Parcours étudiant
4 crédits
Dominante au choix : HG/EMC, Sciences/Techno, AP/EMCC (6.25 h : 6 TD)
Dominante Démarches scientifique et technologique (13 h : 6 CM 4 TD 3 TP)
Dominante Arts plastiques – Éducation musicale et chant chor (12 h : 2 CM 10 TD)
Dominante Histoire et géographie (12 h : 4 CM 8 TD)
F Option Interculturalité, international, enseignement en fr (20 h : 20 TP)
Journée inter-degrés M2 (6 h : 6 TD)
Stage
Stage contractuel alternant (tutoStage contract alternant (4 h)
Stage d’observation et de pratique accompagnée (long) (1 h)
Stage long sur S3-S4 (hors EN) dont stage à l'étranger (2 h)
Semestre 4 · Professeur des écoles · 14
30 crédits
Domaines d’intervention, disciplines et didactique
9 crédits
Pédagogie, didactique et pratique de l'EPS (15 h : 3 CM 12 TD)
Culture littéraire et développement du français en apprentis (20 h : 12 TD 8 TP)
Mathématiques et didactique des mathématiques (20 h : 3 TD 17 TP)
Analyses de l’activité et professionnalités
11 crédits
Attester en autonomie de son développement professionnel (11.5 h : 11.5 TD)
Approches curriculaires et apprentissages
1 crédits
Education inclusive et scolarisation des élèves à besoins éd (5 h : 1 CM 4 TD)
Une école maternelle qui s'adapte à son public6 (6 h : 6 TD)
Formation à et par la recherche
1 crédits
Séminaire fédératif (6 h : 6 TD)
Journée d’étude (6 h : 6 TD)
Parcours étudiant
8 crédits
F Fondamentaux des arts plastiques (4HTD=sortie pédagogique) (30 h : 30 TD)
F Réorienter son projet professionnel (30 h : 30 TD)
Dominante au choix : HG/EMC, Sciences/Techno, AP/EMCC (21 h : 21 TD)
Dominante Démarches scientifique et technologique (14 h : 8 TD 6 TP)
Dominante Arts plastiques – Éducation musicale et chant chor (15 h : 6 CM 9 TD)
Dominante Histoire et géographie (15 h : 2 CM 13 TD)
F Fondamentaux et perspectives didactiques de l'éducation mu (30 h : 2 CM 28 TD)
F Préparation à l’entretien de mise en situation professionn (10 h : 10 TD)
F Préparation complémentaire à l’oral EPS du CRPE (1 h)
F Préparation complémentaire à l’oral français du CRPE (1 h)
F Histoire géographie, pratiques et ouverture culturelles. E (30 h : 30 TD)
F Des professionnels dans et hors Education nationale au ser (30 h : 30 TD)
F Option Interculturalité, international, enseignement en fr (35 h : 30 TD 5 TP)
Principe de laïcité et enseignement des faits religieux (30 h : 30 TD)
F Littérature de jeunesse (30 h : 30 TD)
F Préparation complémentaire à l’option orale didactique LVE (1 h)
F Option écrit blanc mathématiques du CRPE (1 h)
F Option oral blanc mathématiques du CRPE (1 h)
F Option écrit mathématiques du CRPE (30 h : 30 TD)
F Pratiques physiques en EPS et projets artistiques ou de cl (30 h : 3 CM 27 TD)
F Enseigner à l'école maternelle (30 h : 3 CM 27 TD)
F Approfondissement « Pédagogies nouvelles et innovations » (30 h : 30 TD)
F Découvrir le cerveau et la cognition à l'école maternelle (30 h : 30 TD)
F Sciences et technologie (30 h : 30 TD)
F Formation aux premiers secours, sécurité à l’école, sensib (30 h : 8 CM 22 TD)
Stage d’observation et de pratique accompagnée
- M2 MEEF Premier degré Saint-Lô
Semestre 3 · Professeur des écoles · 50
30 crédits
Domaines d’intervention, disciplines et didactique
10 crédits
Enseig moral & civiq (14 h : 6 CM 8 TP)
Pédagogie, didactique et pratique de l'EPS (15 h : 3 CM 12 TD)
Culture littéraire et développement du français en apprentis (30.25 h : 2 CM 26 TD 2 TP)
Construction des apprentissages des élèves en langue vivante (6 h : 6 TD)
Mathématiques et didactique des mathématiques (30.25 h : 8 CM 20 TD 2 TP)
Analyses de l’activité et professionnalités
4 crédits
Consolider une pratique réflexive située et accompagnée (20 h : 4 CM 16 TD)
Enseigner avec le numérique, éduquer aux médias et à l’infor (8 h : 8 TP)
Enseigner les questions socialement vives et les controvers (10 h : 10 TD)
Approches curriculaires et apprentissages
2 crédits
Education inclusive et scolarisation des élèves à besoins éd (10 h : 2 CM 8 TD)
Une école maternelle qui s'adapte à son public (6 h : 6 TD)
Formation à et par la recherche
10 crédits
Projet tutoré interdisciplinaire (10 h : 10 TD)
Journée d’étude (3 h : 3 TD)
Recherche en didactique des langues et des cultures (6 h : 6 TD)
Projet tutoré : mise en oeuvre et analyse d’une situation d’ (10 h : 10 TD)
Atelier de recherche (18 h : 16 TD)
Parcours étudiant
4 crédits
Dominante au choix : HG/EMC, Sciences/Techno, AP/EMCC (6.25 h : 6 TD)
Dominante Démarches scientifique et technologique (6 h : 6 CM)
Dominante Arts plastiques – Éducation musicale et chant chor (6 h : 2 CM 4 TD)
Dominante Histoire et géographie (6 h : 4 CM 2 TD)
F Option Interculturalité, international, enseignement en fr (20 h : 20 TP)
Journée inter-degrés M2 (6 h : 6 TD)
Stage
Stage contractuel alternant (tutorat + visite) (4 h)
Stage d’observation et de pratique accompagnée (long) (1 h)
Stage long sur S3-S4 (hors EN) dont stage à l'étranger (2 h)
Semestre 4 · Professeur des écoles · 50
30 crédits
Domaines d’intervention, disciplines et didactique
9 crédits
Pédagogie, didactique et pratique de l'EPS (15 h : 3 CM 12 TD)
Culture littéraire et développement du français en apprentis (20 h : 12 TD 8 TP)
Mathématiques et didactique des mathématiques (20 h : 3 TD 17 TP)
Analyses de l’activité et professionnalités
11 crédits
Attester en autonomie de son développement professionnel (11.5 h : 11.5 TD)
Approches curriculaires et apprentissages
1 crédits
Education inclusive et scolarisation des élèves à besoins éd (5 h : 1 CM 4 TD)
Une école maternelle qui s'adapte à son public (6 h : 6 TD)
Formation à et par la recherche
1 crédits
Séminaire fédératif (6 h : 6 TD)
Journée d’étude (6 h : 6 TD)
Parcours étudiant
8 crédits
F Fondamentaux des arts plastiques (4HTD=sortie pédagogique) (30 h : 30 TD)
F Réorienter son projet professionnel (30 h : 30 TD)
Dominante au choix : HG/EMC, Sciences/Techno, AP/EMCC (21 h : 21 TD)
Dominante Démarches scientifique et technologique (21 h : 12 TD 9 TP)
Dominante Arts plastiques – Éducation musicale et chant chor (21 h : 6 CM 15 TD)
Dominante Histoire et géographie (21 h : 2 CM 19 TD)
F Fondamentaux et perspectives didactiques de l'éducation mu (30 h : 2 CM 28 TD)
F Préparation à l’entretien de mise en situation professionn (10 h : 10 TD)
F Préparation complémentaire à l’oral EPS du CRPE (1 h)
F Préparation complémentaire à l’oral français du CRPE (1 h)
F Histoire géographie, pratiques et ouverture culturelles. E (30 h : 30 TD)
F Des professionnels dans et hors Education nationale au ser (30 h : 30 TD)
F Option Interculturalité, international, enseignement en fr (35 h : 30 TD 5 TP)
Principe de laïcité et enseignement des faits religieux (30 h : 30 TD)
F Littérature de jeunesse (30 h : 30 TD)
F Préparation complémentaire à l’option orale didactique LVE (1 h)
F Option écrit blanc mathématiques du CRPE (1 h)
F Option oral blanc mathématiques du CRPE (1 h)
F Option écrit mathématiques du CRPE (30 h : 30 TD)
F Pratiques physiques en EPS et projets artistiques ou de cl (30 h : 3 CM 27 TD)
F Enseigner à l'école maternelle (30 h : 3 CM 27 TD)
F Approfondissement « Pédagogies nouvelles et innovations » (30 h : 30 TD)
F Découvrir le cerveau et la cognition à l'école maternelle (30 h : 30 TD)
F Sciences et technologie (30 h : 30 TD)
F Formation aux premiers secours, sécurité à l’école, sensib (30 h : 8 CM 22 TD)
Stage d’observation et de pratique accompagnée (1 h : 1 TD)
- M2 MEEF Premier degré Alençon
Semestre 3 · Professeur des écoles · 61
30 crédits
Domaines d’intervention, disciplines et didactique
10 crédits
Enseignement moral et civique (14 h : 6 CM 8 TP)
Pédagogie, didactique et pratique de l'EPS (15 h : 3 CM 12 TD)
Culture littéraire et développement du français en apprentis (30.25 h : 2 CM 26 TD 2 TP)
Construction des apprentissages des élèves en langue vivante (6 h : 6 TD)
Mathématiques et didactique des mathématiques (30.25 h : 8 CM 20 TD 2 TP)
Analyses de l’activité et professionnalités
4 crédits
Consolider une pratique réflexive située et accompagnée (20 h : 4 CM 16 TD)
Enseigner avec le numérique, éduquer aux médias et à l’infor (8 h : 8 TP)
Enseigner les questions socialement vives et les controvers (10 h : 10 TD)
Approches curriculaires et apprentissages
2 crédits
Education inclusive et scolarisation des élèves à besoins éd (10 h : 2 CM 8 TD)
Une école maternelle qui s'adapte à son public (6 h : 6 TD)
Formation à et par la recherche
10 crédits
Projet tutoré interdisciplinaire (10 h : 10 TD)
Journée d’étude (3 h : 3 TD)
Recherche en didactique des langues et des cultures (6 h : 6 TD)
Projet tutoré : mise en oeuvre et analyse d’une situation d’ (10 h : 10 TD)
Atelier de recherche (18 h : 16 TD)
Parcours étudiant
4 crédits
Dominante au choix : HG/EMC, Sciences/Techno, AP/EMCC (6.25 h : 6 TD)
Dominante Démarches scientifique et technologique (6 h : 6 CM)
Dominante Arts plastiques – Éducation musicale et chant chor (6 h : 2 CM 4 TD)
Dominante Histoire et géographie (6 h : 4 CM 2 TD)
F Option Interculturalité, international, enseignement en fr (20 h : 20 TP)
Journée inter-degrés M2 (6 h : 6 TD)
Stage
Stage contractuel alternant (tutorat + visite) (4 h)
Stage d’observation et de pratique accompagnée (long) (1 h)
Stage long sur S3-S4 (hors EN) dont stage à l'étranger (2 h)
Semestre 4 · Professeur des écoles · 61
30 crédits
Domaines d’intervention, disciplines et didactique
9 crédits
Pédagogie, didactique et pratique de l'EPS (15 h : 3 CM 12 TD)
Culture littéraire et développement du français en apprentis (20 h : 12 TD 8 TP)
Mathématiques et didactique des mathématiques (20 h : 3 TD 17 TP)
Analyses de l’activité et professionnalités
11 crédits
Attester en autonomie de son développement professionnel (11.5 h : 11.5 TD)
Approches curriculaires et apprentissages
1 crédits
Education inclusive et scolarisation des élèves à besoins éd (5 h : 1 CM 4 TD)
Une école maternelle qui s'adapte à son public (6 h : 6 TD)
Formation à et par la recherche
1 crédits
Séminaire fédératif (6 h : 6 TD)
Journée d’étude (6 h : 6 TD)
Parcours étudiant
8 crédits
F Fondamentaux des arts plastiques (4HTD=sortie pédagogique) (30 h : 30 TD)
F Réorienter son projet professionnel (30 h : 30 TD)
Dominante au choix : HG/EMC, Sciences/Techno, AP/EMCC (21 h : 21 TD)
Dominante Démarches scientifique et technologique (21 h : 12 TD 9 TP)
Dominante Arts plastiques – Éducation musicale et chant chor (21 h : 6 CM 15 TD)
Dominante Histoire et géographie (21 h : 2 CM 19 TD)
F Fondamentaux et perspectives didactiques de l'éducation mu (30 h : 2 CM 28 TD)
F Préparation à l’entretien de mise en situation professionn (10 h : 10 TD)
F Préparation complémentaire à l’oral EPS du CRPE (1 h)
F Préparation complémentaire à l’oral français du CRPE (1 h)
F Histoire géographie, pratiques et ouverture culturelles. E (30 h : 30 TD)
F Des professionnels dans et hors Education nationale au ser (30 h : 30 TD)
F Option Interculturalité, international, enseignement en fr (35 h : 30 TD 5 TP)
Principe de laïcité et enseignement des faits religieux (30 h : 30 TD)
F Littérature de jeunesse (30 h : 30 TD)
F Préparation complémentaire à l’option orale didactique LVE (1 h)
F Option écrit blanc mathématiques du CRPE (1 h)
F Option oral blanc mathématiques du CRPE (1 h)
F Option écrit mathématiques du CRPE (30 h : 30 TD)
F Pratiques physiques en EPS et projets artistiques ou de cl (30 h : 3 CM 27 TD)
F Enseigner à l'école maternelle (30 h : 3 CM 27 TD)
F Approfondissement « Pédagogies nouvelles et innovations » (30 h : 30 TD)
F Découvrir le cerveau et la cognition à l'école maternelle (30 h : 30 TD)
F Sciences et technologie (30 h : 30 TD)
F Formation aux premiers secours, sécurité à l’école, sensib (30 h : 8 CM 22 TD)
Stage d’observation et de pratique accompagnée (1 h : 1 TD)
Modalités de stage
La formation comporte plusieurs formes de stages, pour une durée cumulée de 18 semaines réparties sur les deux années de master :
- des stages d'observation et de pratique accompagnée dans l'éducation nationale
- la possibilité d'un stage en alternance en responsablité dans l'éducation nationale, d'une durée de douze semaines réparties entre le semestre 2 et le semestre 3 de la formation
- des stages dans des structures éducatives en dehors de l'éducation nationale
- la possibilité de stages à l'étranger (dans un établissement français à l'étranger ou bien dans un établissement scolaire étranger).
Modalités pédagogiques
Les modalités pédagogiques sont adaptées en fonction des compétences et connaissances visées par l’enseignement. Sont notamment mobilisés les cours magistraux (CM), les travaux dirigés (TD) et/ou les travaux pratiques (TP).
Modalités d'évaluation de la formation et de validation des blocs de compétences
Selon les objectifs de la formation, le contrôle des connaissances et des compétences peut mobiliser différentes modalités d’évaluation tels le contrôle terminal, le contrôle continu, ou une combinaison de contrôle terminal et de contrôle continu. Ces évaluations peuvent prendre des formes variées (écrits et ou oral, travail de groupe, rapport/mémoires, etc.). Ces modalités sont indiquées aux apprenants dans les délais réglementaires.
Les règles applicables au contrôle des connaissances et des compétences pour l’université de Caen Normandie sont disponibles sur le site web de l’université. Dans le cadre de la nouvelle offre de formation, les modalités de contrôle des connaissances et des compétences sont en cours d’élaboration pour la rentrée 2022.
Aménagements possibles de la formation
Les stagiaires dans des situations particulières peuvent bénéficier d’aménagement dans l’organisation et le déroulement de leurs études. Prendre contact en amont avec la composante. Le Relais handicap santé apporte un accompagnement personnalisé aux personnes en situation de handicap durant toute leur formation afin de faciliter leur intégration pédagogique.
Langue(s) d'enseignement
Français
UE de LVE : anglais
Échanges internationaux
Dans le cadre des partenariats de l’INSPÉ, les étudiants du parcours peuvent suivre un séjour d'études à l'étranger dans un pays avec lequel une convention cadre est en place, ou dans un établissement français à l'étranger.
Compétences acquises
L'obtention du master Master permet la certification de six blocs de compétences regroupant les différents attendus du référentiel de formation des enseignants et personnels d'éducation et du référentiel métier de 2013 :
- Construire et assumer une éthique et des responsabilités professionnelles
- Assurer le développement de l’analyse critique et la prise de distance réflexive
- Maîtriser les savoirs, concevoir, mettre en œuvre et évaluer au service de la réussite de tous les élèves
- Prendre en compte les contextes et les publics dans leur singularité pour ajuster son activité professionnelle
- Co-construire et coopérer pour les apprentissages et les parcours des élèves
- Communiquer en contexte professionnel
Poursuites possibles
La finalité du diplôme est principalement l'insertion professionnelle, en particulier par le biais du concours de recrutement de professeurs des écoles · CRPE.
Possibilité de s'inscrire en doctorat (sciences de l'éducation, didactique des disciplines).
Objectifs professionnels / métiers visés
- Professeur/professeure des écoles
- Didacticien/didacticienne
- Formateur/formatrice
- Professeur/professeure des écoles d'adaptation et d'intégration scolaire
- Professeur/professeure des écoles de section d'éducation générale et professionnelle adaptée
- Responsable pédagogique
- Chef de service pédagogique
- Coordinateur/coordinatrice de stages de formation professionnelle
- Coordinateur/coordinatrice de dispositif de formation
Secteurs professionnels
Enseignement et Éducation
Université de Caen Normandie
INSPÉ · Institut national supérieur du professorat et de l'éducation
186 rue de la Délivrande · CS 25335 · 14053 Caen Cedex 4
Contact formation continue
inspe.fc@unicaen.fr
Référente technique administrative : Aurélie BOUGEARD
Responsable(s)
formation : Christophe Pavie · christophe.pavie@unicaen.fr